教育技术学是教育学和计算机信息技术发展下新兴的跨专业交叉性学科，也是一个理论与实践相结合的应用学科。主要研究信息技术特别是计算机网络技术、多媒体技术与教育技术的有效整合，培养在现代教育技术领域进行技术理论研究，教育系统分析、设计和开发，以及管理维护的复合型高级人才。本学科主要有三个专业方向：一是远程教育技术方向，这是教育技术学的重要研究方向之一，主要研究远程教育系统体系、远程教育系统的信息传输技术、设计和开发远程教育应用系统的理论和技术；二是网络工程技术方向，研究计算机网络理论和网络工程技术，培养专门从事网络教育平台设计开发、网络教育资源开发、系统管理和整合利用的高级人才；三是计算机多媒体技术方向，利用计算机多媒体技术构建教学学习环境、开发数字化教育教学资源，是教育技术学的重要发展方向。
本专业主干学科为教育学、计算机科学与技术。主要课程开设教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。该专业主要就业方向有师范类与非师范类学校的教育技术系从事教育教学工作；各省市、区县电教馆(站)从事电教管理、课题研究、教育信息化建设相关工作；部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门从事企业职工培训等；中小学校的电教管理、课件制作、信息技术教育课等；各级各类电视台、广播电台站的教育节目制作等。
需要在这里强调一下，以后想当老师教课，这个专业一定是不可以的，每年都有很多学生被这个专业的名字给误导了。
教育学技术专业主要是围绕信息化教学过程、教育技术学等方面进行研究学习，受到数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发等技能和知识方面的训练。在大学期间主要学习的课程包括教育学原理、中国教育史、教育研究方法、课程与教学论、外国教育史、教育心理学、普通心理学、现代教育技术、发展心理学、教育技术学导论、特殊教育概论、信息技术教育应用、教学设计、学习科学与技术、教学技术与媒体等。
教育技术学专业只招收理科考生。对计算机网络设计、科普知识、电视教学方面比较感兴趣的同学可以考虑一下，教育技术学成为教育学科的后起之秀，毕业生就业前景来说也是比较不错的。学生毕业后，主要在IT企业、电信运营商、数字出版企业、在线教育企业、网络教育学院、现代教育技术中心、教育与培训机构等单位或部门进行工作，具体从事教学系统与现代教学媒体的设计与开发、电教管理、课题研究、教育信息化建设、课件制作、信息技术教育课、教育节目制作与摄影摄像等方面的工作。也可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作。
教育技术学专业考研方向包括教育学、教育技术学、学科教学(数学)、现代教育技术。
就业前景：随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。
该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。
事业单位人员、公务员(中央国家机关)、公务员(省级机关)、公务员(地市级机关)、公务员(区县级及以下机关)、教学/教务管理人员、小学教师、高中教师、大学教师、大学教师、中等职业学校教师、初中教师
【15%导演/编导】栏目策划，导演/编导/影视制作，导演，导演/编导，编导，电视编导，编导助理，实习生，新媒体编导，导演助理
【20%其他】培训部经理，培训产品开发，讲师，招聘培训主管，培训专员，专业培训师
【35%技术支持】技术文员/助理，专业顾问，IT技术支持/维护工程师，售前/售后技术支持经理，实施顾问，软件工程师，售前工程师，软件实施工程师
【30%项目管理/协调】项目管理员，工程项目管理，项目副经理，高级项目工程师，工程/设备主管，技术总监/经理，其他，工程/设备经理，项目专员，生产项目经理/主管
学士从教育产生的第一天起，就有了教育技术。
但只有当教育技术发展到一定阶段时，才会逐渐产生一个用于专门研究教育技术现象及其规律的科学-教育技术学。
教育技术学是以教育科学的教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性、可测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。
本专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
1. 掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2. 掌握教学系统开发、分析、设计、管理、评价的方法和技术；
3. 具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4. 熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的万针、政策和法规；
5. 了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6. 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
本专业知识体系包含6个核心知识领域：，分属基础领域，层面和应用领域层面。
基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域：；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域：。
教育学、心理学、计算机科学与技术。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。
在教学过程中追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。
毕业生就业有如下几个大方向：
1. 到师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作；
2. 到各省市、区县电教馆(站)从事电教管理、课题研究、教育信息化建设(校校通工程、信息技术教育)的相关工作；
3. 到部委机关、部队、厂矿企业外资企业的宣传部教育部门从事相关工作，特别是从事企业职工培训工作是一个新的工作热点；
4. 到中小学校从事电教管理、课件制作工作；
5. 到各级各类电视台、广播电台站从事教育节目制作工作。
北京、上海、深圳、广州、武汉、杭州、成都、南京、苏州和西安等。
教育/培训/院校、新能源、互联网/电子商务、建筑/建材/工程、房地产、咨询、人力资源、财会、计算机技术支持(系统、数据维护)等。
教育技术学专业相关职位薪酬(月薪)：按工作经验统计，其中1~3年约6000元，3~5年约12000元。
华东师范大学、华南师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学和陕西师范大学。
首都师范大学； 浙江工业大学； 浙江师范大学； 山东师范大学； 广西师范大学； 陕西师范大学； 西北师范大学；
天津师范大学； 上海师范大学； 上海外国语大学； 苏州大学； 南京邮电大学； 江南大学； 江苏大学； 江苏师范大学； 曲阜师范大学； 河南大学； 河南师范大学； 湖南师范大学； 深圳大学； 四川师范大学；
山西师范大学； 辽宁师范大学； 沈阳师范大学； 扬州大学； 安徽师范大学； 福建师范大学； 江西师范大学； 江西科技师范大学； 湖北大学； 广东技术师范大学； 广州大学； 贵州师范大学； 云南师范大学； 陕西科技大学；
天津职业技术师范大学； 河北师范大学； 渤海大学； 哈尔滨师范大学； 南通大学； 杭州师范大学； 温州大学； 江西农业大学； 湖南科技大学； 南宁师范大学； 西华师范大学； 贵州大学； 宁夏大学； 新疆师范大学；
河北科技师范学院； 内蒙古师范大学； 延边大学； 长春师范大学； 东北石油大学； 东华大学； 聊城大学； 青岛大学； 湖北师范大学； 中南民族大学； 湖南农业大学； 重庆师范大学； 云南民族大学； 石河子大学；
天津外国语大学； 佳木斯大学； 湖州师范学院； 淮北师范大学； 赣南师范大学； 信阳师范大学； 黄冈师范学院； 湖南第一师范学院； 岭南师范学院； 佛山大学； 广东第二师范学院； 海南师范大学； 西北民族大学；
唐山师范学院； 山西大同大学； 北华大学； 牡丹江师范学院； 淮阴师范学院； 阜阳师范大学； 闽南师范大学； 上饶师范学院； 河南科技学院； 湖北文理学院； 贵州医科大学； 延安大学； 陕西理工大学； 宁夏师范大学；
保定学院； 齐齐哈尔大学； 江苏第二师范学院； 安庆师范大学； 安阳师范学院； 郑州师范学院； 湖北第二师范学院； 湖南科技学院； 韩山师范学院； 广东石油化工学院； 曲靖师范学院； 宝鸡文理学院； 青海师范大学； 伊犁师范大学；
河北民族师范学院； 鞍山师范学院； 通化师范学院； 白城师范学院； 豫章师范学院； 潍坊学院； 红河学院； 玉溪师范学院； 楚雄师范学院； 昆明学院； 西藏民族大学； 河西学院； 昌吉学院； 广西职业师范学院；
天津体育学院； 廊坊师范学院； 呼伦贝尔学院； 南京特殊教育师范学院； 九江学院； 武汉体育学院； 韶关学院； 肇庆学院； 嘉应学院； 琼台师范学院； 重庆第二师范学院； 咸阳师范学院； 渭南师范学院； 兰州城市学院；
注意：以上学校排名各级别之间依据专业实力，级别内排名不分先后
